Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 - Primer Grado de Primaria

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los represente en dibujos y croquis.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas.

Integración Interdisciplinaria: Comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (5 minutos)

• Dialogar brevemente sobre los lugares que conocen cerca de la escuela o de sus casas. Preguntarles cómo se sienten en esos lugares y qué cambios han observado últimamente (por ejemplo, más árboles, menos tiendas, etc.).

2. Actividad Principal - Aprendizaje Basado en Problemas (25 minutos)

• Problema a resolver: La biblioteca de la escuela necesita crear un mapa para los nuevos estudiantes, mostrando los sitios de interés más importantes alrededor de la escuela, pero no saben cómo hacerlo.


• Pasos:
  
  
  1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
  
  
  2. Explorar y discutir en grupo qué lugares consideran importantes (parques, bibliotecas, tiendas, estaciones de servicio, etc.).
  
  
  3. Investigar: Cada grupo escoge un lugar, lee un breve texto descriptivo (adaptado a su nivel de comprensión lectora) sobre dicho lugar, y marca por qué es importante.
  
  
  4. Crear: Con hojas y colores, cada grupo dibuja su lugar asignado. Los alumnos con necesidades especiales pueden utilizar materiales adaptados a sus habilidades, asegurando su plena participación.