La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país, enfocándose en las habilidades de comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de las metrópolis mesoamericanas y cómo los sistemas de dominación y las alianzas políticas jugaron un papel crucial en el desarrollo de estas civilizaciones. Se utilizarán imágenes y mapas para ilustrar ejemplos y hacer la explicación más atractiva.


• Planteamiento del problema: Se presenta a los estudiantes un breve relato (creado previamente) que narra la vida en una metrópoli mesoamericana, destacando las tensiones y alianzas entre distintos señoríos. Se les pregunta: ¿Cómo creen que estas tensiones y alianzas afectaban la vida cotidiana de las personas que vivían en esa época?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada: Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un señorío mesoamericano específico para investigar (ej. aztecas, mayas, zapotecas). Los alumnos deberán buscar información sobre sus alianzas, tensiones políticas y cómo estas influían en la conformación de sus metrópolis.


• Comprensión lectora en acción: Proporcionar textos adecuados a su edad y nivel educativo, donde puedan extraer la información necesaria para su investigación. Se enfatizará en la