Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Que el alumno asocie los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua, utilizando elementos del entorno y convenciones de la escritura presentes en su cotidianidad.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y ambientación: Decorar el aula con letras y dibujos que representen sonidos usuales en su entorno.
   
   
   • Introducción al tema: Conversación guiada sobre cómo utilizamos las letras y palabras en nuestra vida diaria, como en carteles, libros, y letreros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Cacería de letras". Los alumnos, divididos en grupos pequeños, buscarán en el aula y alrededores letras específicas (vocales y consonantes) que el docente indique, utilizando cámaras o dibujando lo que encuentren. Este ejercicio busca conectar el aprendizaje con su entorno inmediato y real.
   
   
   • Actividad 2: "Pintando sonidos". Después de regresar al salón, cada grupo elegirá una letra (vocal o consonante) para crear un collage en grande con imágenes y palabras que inicien con dicha letra, utilizando materiales diversos para fomentar la creatividad y la experiencia estética.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de los trabajos por cada grupo.