Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

armando
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Nivel: Secundaria 3er grado
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Asignatura: Tecnología
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario a abordar: Convivencia


Objetivo (PDA): Que los alumnos amplíen sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Presentación del tema a través de una dinámica grupal que invite a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las herramientas y máquinas forman una extensión de nuestras capacidades corporales y cómo han evolucionado para atender nuestras necesidades e intereses.

  • Actividad rompehielos: "La herramienta secreta". Cada alumno piensa en una herramienta, máquina o instrumento que consideran indispensable en su vida diaria pero no revelan cuál es. Luego, describen su uso sin nombrarla, y los demás tratan de adivinarla. Esta actividad busca despertar el interés y hacer que los alumnos empiecen a pensar en la importancia de estas extensiones corporales.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y reflexión grupal: Formación de equipos para investigar distintas her