Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Apreciación Estética en el Entorno

Materia: Artes

Grado: Secundaria 1º (Edades: 12-15 años)

Duración: 50 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de entrada: Breve dinámica de presentación donde cada alumno compartirá su nombre junto con un elemento estético de su preferencia (color, forma, sonido, textura) que encuentren interesante en su entorno cotidiano.

  
  



• Motivación y contextualización: Presentar imágenes y sonidos de diversos entornos naturales y sociales, destacando elementos artísticos y recursos estéticos presentes, fomentando la reflexión sobre cómo estos influyen en nuestra percepción y emociones.

  
  



• Planteamiento del problema de disciplina: Discutir cómo la falta de disciplina puede afectar nuestra capacidad para apreciar y respetar las manifestaciones artísticas y estéticas en nuestro entorno.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y análisis: Los estudiantes, organizados en pequeños equipos, realizarán una breve salida al patio o entorno cercano a la escuela para observar y registrar (mediante dibujos, notas o fotografiado con permiso) elementos estéticos naturales o sociales. Se les invita a considerar cómo estos elementos coexisten y se integran en el espacio comunitario.

  
  



• Discusión grupal: Al regresar al aula, cada equipo compartirá sus hallazgos, enfocándose en cómo los elementos observados pueden ser int