Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 para trabajar en Aula sobre el uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad

Nivel Educativo: Primaria 1º

Edad de los Alumnos: 6 a 8 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de distinguir letras de números, así como otros signos o marcas gráficas, identificándolos y trazándolos en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Principal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Presentar a los alumnos una caja misteriosa que contiene varios objetos cotidianos con texto (caja de cereal, etiqueta de ropa, un libro, etc.), preguntarles qué creen que hay dentro y para qué podríamos usar esos objetos en clase.


2. Introducción al tema: Explicar que hoy aprenderán cómo las letras, los números, y otros signos son usados en nuestra vida diaria y cómo podemos aprender a identificarlos y escribirlos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración dirigida: Dividir la clase en pequeños equipos y entregar a cada uno diferentes objetos con textos, pidiéndoles que busquen y señalen letras, números y otros signos. Cada equipo compartirá sus hallazgos con el grupo.


2. Actividad de proyecto comunitario: Anunciar que, como parte de un proyecto comunitario, vamos a crear un pequeño libro ilustrado que muestre la importancia de las letras, números y signos en nuestra vida cotidiana. Cada equipo trabajará en una página del libro, eligiendo uno de los objetos estudiados para describirlo e ilustrarlo.
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