Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Nora Anel Hernández
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Producción de Expresiones Creativas en Preescolar


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Fecha: [Incluir Fecha]


Duración: 45 minutos


Grado: Preescolar 3º


Edad: 3 a 6 años


Objetivo (PDA): Que el alumno enriquezca sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Pensamiento Crítico y Interculturalidad Crítica


Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida: Se inicia con un círculo de bienvenida donde se pregunta a los alumnos cómo se sienten el día de hoy.

    • Motivación: Se introduce el tema mostrando a los niños un breve video animado que ejemplifica las diversas formas de expresión artística (pintura, música, danza, etc.), destacando cómo se utilizan diferentes elementos como colores, sonidos, y movimientos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración artística: Se divide a los niños en equipos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo. Cada equipo recibe materiales diversos (papeles de colores, lápices, instrumentos musicales sencillos, telas, etc.).

    • Creación en equipo: Cada equipo elige una forma de expresión artística y, con la ayuda del docente, discute qué elementos pueden usar para crear algo nuevo. Por ejemplo, si escogen música, pueden decidir juntos qué sonidos crear con los instrumentos y cómo combinarlos