Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario con un enfoque interdisciplinar que aborda la convivencia y fomenta la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema: Se introducirá el tema explicando cómo las lenguas son una parte esencial de nuestra identidad y cómo nos ayudan a pertenecer a una comunidad. Se hará énfasis en la diversidad lingüística de México y su importancia en la convivencia social.

   
   



2. Actividad Rompehielos: "Mi palabra favorita". Cada estudiante dirá cuál es su palabra favorita y por qué, buscando destacar la diversidad lingüística y cultural dentro del propio grupo.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Se realizará una lectura compartida de un texto breve que muestre cómo el lenguaje refleja la identidad cultural de un grupo. Se analizarán ejemplos específicos mencionados en el texto.

   
   



2. Discusión Dirigida: Mediante preguntas guía, se promoverá una discusión sobre cómo la lengua que hablamos puede influir en nuestra manera de ver el mundo y cómo nos relacionamos con los demás.

   
   



3. Trabajo en Equipo: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para elaborar un mapeo conceptual sobre las ideas principales del texto leído. En este mapeo, deberán conectar cómo