La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Ivan Omar González
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Bajo rendimiento en lectura comprensiva y operaciones básicas


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentar el tema "La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra" mediante una actividad de motivación, como la proyección de un video o imágenes relacionadas con el agua.

  • Plantear el problema principal: "¿Cómo podemos mejorar el rendimiento en lectura comprensiva y operaciones básicas utilizando el tema de las cuencas hidrográficas?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus ideas previas sobre el tema y el problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos) - Investigación sobre las cuencas hidrográficas



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las cuencas hidrográficas en México, su importancia para el desarrollo económico y la conservación del agua y tierra.

  • Proporcionar recursos, como libros de texto, artículos o páginas web, para que los alumnos realicen su investigación.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos) - Presentación de resultados e integración de habilidades



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación ante el resto de la clase.

  • Para integrar las habilidades de lectura comprensiva y operaciones básicas, se pedirá a los alumnos que el