La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Dulce Ramirez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Biología


Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propone acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 50 minutos



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Enganche: Proyección de un breve video sobre la biodiversidad en México, destacando su importancia y los desafíos actuales que enfrenta. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas con las impresiones y conocimientos previos de los estudiantes sobre la biodiversidad y su importancia.



  • Presentación del Objetivo de la Clase: Se explicará el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de entender la biodiversidad, su valor cultural, biológico, estético y ético, y cómo podemos contribuir a su preservación.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación Dirigida: Los alumnos, organizados en equipos, investigarán sobre la biodiversidad local utilizando diversas fuentes: internet, entrevistas cortas a miembros de la comunidad, artículos y documentales. Deberán enfocarse en identificar los principales seres vivos de su entorno, cambios observados en el tiempo y amenazas actuales.



  2. Análisis y Reflexión: Cada equipo analizará la información recopilada, discutiendo sobr