Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando Nuestro Mundo Escrito"

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Añadir fecha específica]

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano, fomentando el desarrollo de habilidades de lectoescritura a través del enfoque de Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas.

Metodología:

Se empleará la metodología de Proyecto Comunitario, integrando la exploración y reflexión sobre el uso de las convenciones de la escritura en su entorno, promoviendo el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 min):

• Saludo y ambientación del aula con imágenes de señales de tráfico, etiquetas de productos, portadas de libros y revistas, y menús de restaurantes.


• Plática dirigida para identificar qué saben acerca de lo que observan: ¿Qué letras, números o signos reconocen? ¿En qué lugares los han visto?

Desarrollo (25 min):

1. Exploración Guiada (10 min):

   
   
   
   
   • Paseo virtual o físico (según sea posible) por la escuela o la comunidad para observar y registrar con ayuda de una cámara o dibujos los diferentes signos, letras y números en su entorno.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia y función de estas marcas gráficas en nuestra vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Creación de un "Libro de Señales" (15 min):

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños equipos para clasificar la información recabada, discutiendo sobre lo que cada signo, letra o número significa y su utilidad.
   
   
   • Cada equipo elaborará una página del "Libro de Señales" donde plasmarán con dibujos