Introducción al tema y análisis del problema

Alberto Ubina
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema


Objetivo: Los alumnos explorarán las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades. También reflexionarán sobre el problema de la procrastinación.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas.

    • Planteamiento de la problemática de la procrastinación y su relación con el tema a tratar.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Participación grupal: los alumnos compartirán ejemplos de situaciones en las que han utilizado herramientas, máquinas o instrumentos para satisfacer una necesidad.

    • Discusión dirigida: se plantearán preguntas para reflexionar sobre cómo las herramientas y tecnologías han evolucionado a lo largo del tiempo para mejorar la satisfacción de necesidades.

    • Actividad práctica: se realizarán grupos de trabajo para que los alumnos investiguen sobre una herramienta, máquina o instrumento en particular y presenten sus hallazgos ante el grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la conexión entre el tema de estudio y la problemática de la procrastinación.

    • Planteamiento de acciones concretas para evitar la procrastinación y aprovechar al máximo las herramientas y tecnologías disponibles.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: se utilizará para evaluar la participación de los alumnos durante la actividad grupal y la