Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Daniela Miranda- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que los alumnos planeen, escriban, revisan y corrijan textos donde describen, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Introducción (10 minutos)
Actividad Inicial: Se iniciará la sesión con una dinámica llamada "El círculo de las descripciones". Los alumnos formarán un círculo, y se les pedirá que describan algo o a alguien que les guste mucho, usando adjetivos y expresiones que aprendieron previamente. Esta actividad tiene como objetivo activar conocimientos previos y motivar a los alumnos a través de la participación activa y la escucha atenta.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos qué saben sobre la descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón para reconocer y validar sus conocimientos previos.
Introducción teórica breve: Se les explicará brevemente qué es una descripción y los elementos que la componen (quién, qué, dónde, cuándo, cómo), utilizando ejemplos adaptados a su edad y experiencias.
Actividad de Apropiación: Los alumnos trabajarán en equipos para realizar un proyecto comunitario, donde cada equipo elegirá un proceso familiar para describir (puede ser alguna festividad local, un juego tradicional, la preparación de un platillo típico de su comunidad, etc.). Deberán planear cómo describirán cada paso del proceso, qué palabras utilizarán para hacer sus descripciones más vivas y cómo pueden organizar sus ideas de manera lóg