Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Estructura, propiedades y características de la materia

Grado: Segundo de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Dinámica "¿Qué hay en tu mochila?" Los alumnos, en pequeños grupos, sacan un objeto de su mochila y discuten qué materiales lo componen y por qué creen que esos materiales fueron elegidos para fabricarlo. Esta actividad busca despertar el interés y hacer evidente la relevancia del tema en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Presentación breve de varios objetos cotidianos (una botella de plástico, un suéter de lana, un teléfono móvil) y cuestionamiento dirigido a los alumnos: “¿Por qué creen que se utilizan diferentes materiales en la construcción de objetos que usamos todos los días? ¿Qué propiedades hacen que un material sea más adecuado que otro?” Se busca incentivar el pensamiento crítico y la curiosidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación dirigida:
   
   
   • Los estudiantes, organizados en equipos, eligen uno de los materiales presentados en la fase de inicio. Utilizando tablets o libros de texto, investigan sobre las propiedades físicas y químicas de ese material, cómo se obtiene, y por qué es adecuado para ciertos usos y no para otros. Se fomenta la inclusión aseguránd