Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Anahi Cano
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen acerca de sus responsabilidades hacia la naturaleza y muestren respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre la naturaleza y por qué es importante cuidarla.

    • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema:



    • Narrar una breve historia sobre un parque que está siendo descuidado por las personas que lo visitan, resaltando cómo esto afecta a los animales y plantas que viven allí.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis:



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo investigará cómo el descuido humano afecta a diferentes componentes de la naturaleza (agua, aire, suelo, plantas, animales).

    • Proporcionar materiales como libros, imágenes y videos cortos para que se informen y discutan en sus grupos.



  2. Soluciones y Propuestas:



    • Los alumnos deberán pensar en acciones concretas que podrían realizar para cuidar y respetar la naturaleza, considerando las diferentes problemáticas investigadas.

    • Cada grupo preparará una breve presentación de su tema y de sus propuesta