Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando el mundo de las figuras geométricas"

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio: (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se hará una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán qué saben sobre el perímetro, área y volumen. Utilizando una técnica de "mapa mental", se irán anotando en la pizarra las ideas para visualizar conocimientos previos y conceptos erróneos.


• Motivación y contextualización: Se introducirá un breve relato sobre un grupo de amigos que desean construir una casa de campaña utilizando figuras geométricas, destacando la importancia de calcular el área y el perímetro para optimizar los recursos. Esto fomentará el interés y la empatía hacia el aprendizaje del tema.

Desarrollo: (25 minutos)

• Exploración y descubrimiento: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán diferentes figuras geométricas (triángulos y cuadriláteros) recortadas en papel. El reto será formar nuevas figuras y, usando reglas y calculadoras, calcular el perímetro y área de cada creación.


• Guía y profundización: El docente circulará entre los equipos, guiando las discusiones hacia la identificación de fórmulas para el cálculo de perímetros y áreas. Se promoverá el uso de preguntas abiertas para estimular el pensamiento crítico.


• Aplicación real: Cada equipo d