Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Nayeli Peña
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los Procesos Vitales de los Seres Vivos


Grado: Secundaria 1º | Edad de los alumnos: 12 a 15 años | Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.


Interdisciplinariedad: Atender el problema de desinterés.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Rompehielos y activación de conocimientos previos.



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los secretos de la vida, literalmente. Vamos a descubrir cómo los seres vivos hacen para alimentarse, relacionarse con su entorno y reproducirse. ¿Listos para ser biólogos por un día?"

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de lo que saben sobre los procesos vitales de los seres vivos, anotándolos en el pizarrón.


Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar interés en el tema.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Investigación guiada en grupos.



  1. Formación de grupos: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes.

  2. Asignación de tareas: Cada grupo investigará sobre uno de los tres procesos vitales (nutrición, relación con el medio, reproducción), enfocándose en cómo estos procesos se presentan en diferentes especies.

  3. Recursos: Proporcionar material impreso y digital para la investigación.

  4. Presentación: C