Figuras geométricas y sus características

Darleissy Jimenez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión sobre Figuras Geométricas y sus Características para 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de construir, analizar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, especialmente los triángulos, explicando los criterios utilizados para su clasificación.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Inclusión


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si pueden nombrar algunas figuras geométricas y cuáles son sus características básicas.

    • Motivación y presentación del tema: A través de imágenes y objetos reales, motivar a los alumnos mostrándoles cómo las figuras geométricas se encuentran presentes en su entorno cotidiano.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Distribuir a los alumnos en equipos pequeños y proporcionarles retículas de triángulos, cuadrados y puntos. Desafiarlos a construir diferentes figuras geométricas usando estas retículas.

    • Indagación y análisis: Una vez las figuras estén construidas, guiar a los alumnos para que analicen y clasifiquen sus creaciones, fomentando la discusión sobre el número de lados, tipos de ángulos y la simetría de cada figura.

    • Reflexión: Reflexionar sobre la importancia de la clasificación y cómo esta ayuda a comprender mejor las propiedades de las figuras geométricas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Síntesis y aplicación del conocimiento: Pedir a los alumnos que, basados en lo aprendido, identifiquen y clasifiquen figuras geométricas en un breve recorrido