Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Evelyn Chavez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconocerá, a través de resolver situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Iniciar con un saludo cálido, presentar el tema del día de manera lúdica, por ejemplo: “Hoy vamos a ser detectives matemáticos y vamos a descubrir el misterio de sumar y restar ¿Están listos?”

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han oído hablar de sumar y restar o si han visto a alguien hacerlo. Escuchar y validar todas las respuestas para fomentar un ambiente inclusivo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y manipulación de objetos: Proporcionar a los estudiantes objetos manipulativos como bloques, botones o frutas de plástico. Invitarlos a formar grupos pequeños y darles instrucciones simples como “Juntar 5 manzanas y luego agregar 2 más ¿Cuántas manzanas hay ahora?”, “Si tenemos 8 bloques y quitamos 3, ¿Cuántos quedan?”. Estas actividades permitirán a los estudiantes explorar conceptos de suma y resta de manera concreta.

    • Reflexión grupal: Después de las actividades con objetos, realizar una plenaria donde los alumnos compartan sus descubrimientos. Guiar la conversación hacia cómo