Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran hacer descripciones personales

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1 (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial: presentar la importancia de aprender a narrar sucesos autobiográficos y cómo esto puede contribuir a la construcción de la identidad personal y comunitaria.

Actividad 2 (15 minutos):

• Lectura compartida de un texto autobiográfico. Se les pedirá a los alumnos que presten atención a las palabras o frases que indican la secuencia, simultaneidad y duración de los sucesos narrados.

Actividad 3 (15 minutos):

• Elaboración de un mapa de sucesos autobiográficos: los alumnos deberán recordar y escribir brevemente algunos sucesos importantes de su vida, colocándolos en un orden lógico en el mapa.

Actividad 4 (10 minutos):

• Intercambio de mapas: los alumnos formarán parejas y compartirán sus mapas, comentando con su compañero los sucesos más relevantes y cómo los relacionan temporalmente.

Actividad 5 (20 minutos):

• Redacción de una narración autobiográfica: los alumnos, inspirados en los sucesos mencionados en su mapa, escribirán una narración breve sobre un momento significativo de su vida, utilizando palabras y frases que indiquen la relación temporal.

Sesión 2:

Actividad 1 (5 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

Actividad 2 (15 minutos):

• Lectura individual de las narraciones autobiográficas escritas en la sesió