Narración de sucesos del pasado y del presente.

Alondra Véjar
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


Objetivo (PDA): Que los alumnos logren establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos, mejorando sus habilidades de lectoescritura.



1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de bienvenida: Saludo y explicación breve de los objetivos de la clase.

  • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos sobre eventos importantes en sus vidas (cumpleaños, viajes, primer día de escuela) y cómo los recuerdan.


2. Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al proyecto comunitario: Se explicará que en grupos, crearán un pequeño libro que narre historias de su comunidad, incluyendo sucesos del pasado y del presente. Esto permitirá practicar la narración y entender las conexiones causales y temporales.



  2. Lectura y análisis de ejemplos: Se leerán breves narraciones que ejemplifiquen sucesos del pasado y del presente, destacando las conexiones causales y temporales.



  3. Búsqueda y selección de temas: En grupo, discutirán sobre qué sucesos de su comunidad les gustaría investigar y narrar. Se les motiva a pensar en cómo estos sucesos conectan el pasado con el presente.



  4. Esquema de trabajo: Cada grupo creará un breve esquema de su narración, identificando claramente los sucesos del pasado y del presente, y cómo se relacionan.




3. Cierre (10 minutos)



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