Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Composición y Separación de Mezclas

Grado: Secundaria 3º

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales, con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar con un video corto que muestre ejemplos cotidianos de mezclas homogéneas y heterogéneas, como una ensalada (heterogénea) y un refresco (homogénea).

  
  



• Diálogo Guiado: Generar un diálogo breve sobre las observaciones del video, preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Qué mezclas conocen en su día a día?
  
  
  • ¿Cómo separarían la sal del agua en una mezcla salina?
  
  
  
  

  Integrar valores discutiendo la importancia del trabajo en equipo y el respeto por las ideas de los demás durante el proceso.

  
  



• Presentación del Objetivo: Comunicar claramente el objetivo de la sesión, enfatizando la deducción de métodos para separar mezclas basadas en sus propiedades físicas y su relevancia en contextos reales.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción Teórica Breve: Explicar la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas y describir brevemente los métodos de separación a estudiar.

   
   



2. Actividad Experimental por Estaciones: Dividir la clase en equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género, y rotarlos por estaciones de trabajo donde experimentarán con distintos métodos de separación:

   
   
   
   
   • Estación 1: Decantación (mezcla de agua y arena).
   
   
   • *Estación 2