Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

LUZ MAYTE PADILLA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Funcionamiento del Cuerpo Humano Coordinado por los Sistemas Nervioso y Endocrino


Destinatarios: Alumnos de Secundaria 1º (12 a 15 años)
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano; reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Interdisciplinario: Habilidades matemáticas


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen lo que saben sobre los sistemas nervioso y endocrino, utilizando preguntas dirigidas como: ¿Qué funciones conocen del sistema nervioso? ¿Han oído hablar de las hormonas?, etc.



  2. Motivación y Presentación de Objetivos: Se presentan de forma clara los objetivos de la sesión, utilizando ejemplos cotidianos que les permitan comprender la importancia del tema, como el proceso de enamoramiento (relacionado con las hormonas) y la respuesta rápida ante un susto (sistema nervioso).




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Indagación Guiada sobre los Sistemas Nervioso y Endocrino:

    • Grupos de Investigación: Los estudiantes se dividen en pequeños grupos. A cada grupo se le asigna investigar sobre un aspecto específico de los sistemas nervioso o endocrino (estructura, función, interacciones, hormonas y su papel en la pubertad).



    • Uso de Recursos Digitales: Se fomenta la utilización de recursos digitales y bibliográficos para la investigación.



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