Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Azul Cielo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interculturalidad y Sustentabilidad


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA):
Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuando con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas para contribuir al consumo sustentable.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre cómo los pueblos originarios se relacionan con la naturaleza.

    • Presentación del problema a resolver: Explicar que en muchas partes del mundo, incluido México, la forma en que interactuamos con nuestro entorno está causando problemas serios al planeta, y cómo, aprendiendo de los pueblos originarios, podemos encontrar soluciones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura Guiada: Leer en voz alta un texto corto sobre un pueblo originario de México y su relación con la naturaleza, destacando prácticas de sustentabilidad.

    • Discusión Dirigida: Formular preguntas sobre el texto para promover la comprensión lectora y la reflexión sobre las prácticas sustentables mencionadas.

    • Trabajo en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos para que identifiquen y propongan, basados en la lectura, acciones que ellos mismos pueden realizar en su comunidad o escuela para promover la sustentabilidad y el bienestar del planeta.



  3. **Cierre (10 minutos)