El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Temo Castillo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Asignatura: Biología


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Contenido: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo (PDA): Que los alumnos representen la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaboren explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización y activación de conocimientos previos



  • Dinámica “Conexiones vitales”:

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el calentamiento global y cómo creen que afecta a los ecosistemas.

    • Breve discusión guiada para conectar estos conocimientos previos con la idea de los ciclos biogeoquímicos y la importancia de cada organismo en los ecosistemas.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1: Exploración de los ecosistemas (15 minutos)



  • Investigación guiada en equipos:

    • Los alumnos investigarán en equipos pequeños sobre los ciclos biogeoquímicos (del carbono, nitrógeno, agua) usando recursos proporcionados (libros, artículos científicos simplificados, videos educativos).

    • Cada equipo se enfocará en cómo la alteración de estos ciclos puede llevar al calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.




Actividad 2: Construyendo redes tróficas (15 minutos)



  • Utilizando la información reunida, cada equipo creará una red trófica de un ecosistema específico (bosque, marino, desierto) en cartulinas, señalando cómo el