Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los géneros periodísticos y sus recursos

Grado: 1^o^ de Secundaria

Área: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema: Breve charla sobre la importancia de los medios de comunicación y los géneros periodísticos en nuestra vida cotidiana. Uso de ejemplos actuales y de interés para adolescentes de 12 a 15 años para captar su atención.

   
   



2. Lluvia de Ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen sucesos significativos recientes en sus familias, la escuela, la comunidad y el mundo. Anotar las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad de eventos.

   
   



3. Introducción al Proyecto: Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario que consistirá en la creación de un periódico escolar que incluya noticias sobre sucesos significativos identificados por ellos, utilizando los géneros periodísticos informativos.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de los Géneros Periodísticos:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista), sus características y estructuras.
   
   
   • Análisis de ejemplos: Observar y analizar ejemplos de cada género, discutiendo su estructura y el tratamiento de la información.
   
   
   
   



2. **Taller de Lectoescritura