Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

JUAN AQUINO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden


Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.


Objetivo (PDA): El estudiante reconocerá la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 50 minutos.


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.



Inicio (15 minutos):



  1. Bienvenida y motivación: Breve dinámica de presentación llamada "El termómetro de nuestras emociones", donde cada alumno indica cómo se siente ese día con una temperatura, introduciendo informalmente el concepto de números negativos y positivos. Esto también ayudará a crear un ambiente inclusivo y atender el rezago educativo detectando emociones que pudieran interferir en el aprendizaje.



  2. Introducción al tema: Se plantea la pregunta generadora: "¿Cómo mediríamos la temperatura si solo existieran los números positivos?". Los alumnos reflexionarán y compartirán sus respuestas para conducir al tema de números positivos y negativos.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e indagación: Los estudiantes realizarán una actividad grupal llamada "El viaje del submarino", donde deben registrar el descenso y ascenso de un submarino imaginario usando números positivos y negativos. Esta actividad permitirá a los alumnos visualizar y manipular la idea de extensión de números más allá del cero.



  2. Reflexión y conexión: En pequeños grupos, los alumnos leerán fragmentos adaptados de historias o situa