Narración de sucesos del pasado y del presente**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos. Breve plática sobre la importancia de contar historias, preguntando a los alumnos si han escuchado cuentos o historias sobre cómo vivían sus abuelos o cómo era el mundo antes de que ellos nacieran. Se fomentará una discusión inclusiva, procurando la igualdad de género en las participaciones.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión. Se explicará de manera clara y sencilla el propósito de la clase, destacando cómo el uso correcto de los tiempos verbales nos ayuda a comprender mejor las historias del pasado y del presente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Lectura participativa. Se leerá en voz alta un texto corto que incluya sucesos del pasado y del presente, resaltando el uso de los tiempos verbales. Se invitará a la participación equitativa de niñas y niños para leer párrafos alternados.
   
   
   • Actividad 2: Reconocimiento de tiempos verbales. En pequeños grupos mixtos, los alumnos identificarán y subrayarán en el texto los verbos en presente, pretérito y copretérito, discutiendo en equipo su significado y uso.
   
   
   • Actividad 3: Proyecto Comunitario. Inspirados por la lectura, cada equipo planeará una breve narración sobre un evento