Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Dirigido a alumnos de Primaria 4° (8 a 10 años de edad)

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Duración: 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género.

Inicio (10 minutos):

• Actividad de motivación: Iniciar con un juego de "Teléfono descompuesto", adaptado para introducir el tema. Un alumno susurrará al oído del compañero una pequeña historia relacionada con disciplina. La historia pasará de oído en oído hasta llegar al último alumno, quien la dirá en voz alta. Este juego servirá para reflexionar sobre cómo pueden cambiar las historias con el tiempo y la importancia de contarlas correctamente.


• Planteamiento del problema: Reflexionar sobre el desafío de la disciplina en el aula y cómo a través de narrar experiencias pasadas, podemos encontrar estrategias para mejorarla. Discusión guiada para identificar cómo la disciplina influye en nuestra capacidad de aprender y compartir historias.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de narrativas: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para leer y analizar breves narraciones sobre sucesos del pasado y del presente, destacando cómo se abordan los temas de disciplina y igualdad de género en ellos. Se fomentará la discusión de cómo estos aspectos han cambiado con el tiempo.


• Creación de historias: Cada grupo creará una pequeña historia, una del pasado y otra del presente, donde la disciplina y la igualdad de género sean elementos clave. Se enfatizará el uso de recursos narrativos vistos en clase, como l