Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos con Enfoque en la Prevención del Ausentismo

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable

Inicio (10 minutos)

Saludo y establecimiento del clima de aprendizaje:

• Recibir a los alumnos con una dinámica breve de integración.


• Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a aprender sobre las narraciones autobiográficas, identificando cómo ordenamos los sucesos de nuestra vida en el tiempo y cómo esto nos ayuda a entender mejor nuestras experiencias y las de otros".

Activación de conocimientos previos:

• Preguntar a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica.


• Pedir ejemplos de eventos importantes en sus vidas que compartirían en una narrativa autobiográfica.

Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Proyecto Comunitario enfocada en la prevención del ausentismo:

1. Exploración y diagnóstico comunitario (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo debe pensar y discutir sobre las causas y efectos del ausentismo escolar en su comunidad y cómo esto influye en su narración de vida.
   
   
   • Rellenar un breve cuestionario en equipo sobre sus hallazgos.
   
   
   
   



2. Diseño del proyecto de narración de sucesos autobiográficos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Instruir a cada alumno a escribir brevemente sobre un suceso personal relacionado con el tema del ausentismo, usando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.