Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora y control de emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar la estructura y características de los textos expositivos.

• Iniciar la sesión con una breve discusión sobre los diferentes tipos de textos (narrativos, descriptivos, argumentativos, expositivos).


• Presentar a los alumnos diversos ejemplos de textos expositivos que planteen los tipos de estructura mencionados anteriormente.


• Realizar una lectura compartida de un texto expositivo y analizar su estructura y características.


• En grupos, los alumnos seleccionarán un tema de interés para investigar y producir un texto expositivo con estructura de problema-solución.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar la relación de causa-consecuencia en los textos expositivos.

• Iniciar la sesión recordando la estructura de los textos expositivos y la importancia de la relación causa-consecuencia en su organización.


• Presentar a los alumnos diversos ejemplos de textos expositivos que planteen la relación de causa-consecuencia.


• Realizar una lectura compartida de un texto expositivo