Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los Elementos y los Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad, abordando el tema de la discriminación.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Duración: 50 minutos.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y presentación de los objetivos del día.


• Breve diálogo interactivo sobre experiencias personales o historias conocidas relacionadas con la discriminación, enfocándose en cómo el lenguaje puede tanto perpetuar como combatir este problema social.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a los Elementos Estéticos de la Lengua:

   
   
   
   
   • Explicación breve de elementos y recursos estéticos (metáforas, símiles, aliteraciones, etc.) con ejemplos relevantes y accesibles para los adolescentes.
   
   
   • Análisis de extractos de obras literarias o dramáticas que utilicen estos recursos, resaltando cómo pueden influir en la percepción de un tema como la discriminación.
   
   
   
   



2. Taller Creativo:

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo escogerá una situación de discriminación (previamente preparadas y adaptadas a su edad) para desarrollar un breve guion dramático que utilice recursos estéticos discutidos, con el fin de presentar una perspectiva única o solución al problema planteado.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común