Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Narración de Sucesos Autobiográficos con Enfoque en Convivencia

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA):
Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, aplicándolo en la creación de sus propios textos que reflejen experiencias de convivencia.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Interdisciplinar: Convivencia
Enfoque Didáctico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Motivación y activación de conocimientos previos:
    Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía, pidiendo ejemplos de situaciones personales significativas. Luego, centrar la discusión en experiencias de convivencia en la escuela, con amigos o en la familia.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase:
    Comunicar a los alumnos que aprenderán sobre la estructura y características de los textos autobiográficos, con un enfoque en narrar sucesos de convivencia.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura guiada:
    Leer en voz alta un texto autobiográfico breve que destaque una experiencia de convivencia significativa. Analizar con los alumnos las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad, duración) presentes en el texto.
  
  
  • Taller de escritura:
    Invitar a los alumnos a pensar en una experiencia personal de convivencia para narrar. Proporcionar una estructura básica para su narración: introducción (quién, dónde, cuándo), desarrollo (qué sucedió, con q