Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna para 1º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera, promoviendo así el desarrollo de habilidades en lectoescritura desde una perspectiva de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración de la Sesión: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Lectoescritura

Inicio (10 minutos)

Activación del conocimiento previo:

• El docente iniciará la sesión con una ronda de presentación, donde cada estudiante dirá su nombre y mostrará algún objeto personal que tenga su nombre escrito.


• Breve conversación sobre la importancia de nuestros nombres en nuestra cultura y cómo reflejan nuestra identidad y diversidad.

Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Exploración de Nombres (10 minutos): Los alumnos se agruparán en pequeños equipos. Cada equipo recibirá tarjetas con diferentes nombres escritos en su lengua materna (incluyendo nombres típicos de su comunidad y de otras culturas), deberán clasificarlos de acuerdo a la longitud, la inicial y la final. Esta actividad promueve la interculturalidad al trabajar con nombres de diversas culturas.

   
   



2. Mi Nombre y Yo (10 minutos): Los estudiantes, de volver en sus asientos, reflexionarán sobre su propio nombre. Escribirán en una hoja de papel especial (que luego será parte de un mural escolar) la historia de su nombre (quién lo escogió, qué significa), su longitud, la letr