Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna para Primaria 1º

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc., fomentando el desarrollo de habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico, desde una perspectiva de interculturalidad crítica.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura, Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Motivación (5 minutos):
Inicio la clase con un círculo de nombres. Sentados en círculo, cada alumno dice su nombre agregando un gesto. El siguiente debe repetir el nombre y gesto del anterior y añadir el suyo.

2. Exploración (10 minutos):
Se les invita a observar una lista de nombres propios de personas de nuestra comunidad escolar y de personajes de cuentos tradicionales de diferentes culturas, escritos en la pizarra. Los alumnos identificarán y comentarán qué nombres son más largos o más cortos comparados con el suyo, cuáles inician o terminan con la misma letra que el suyo.

3. Investigación (10 minutos):
Divididos en pequeños grupos, los alumnos buscarán entre ellos quién tiene el nombre más largo y el más corto, y anotarán estos nombres. Luego, deberán buscar nombres que compartan letras iniciales o finales con el suyo. El propósito es que descubran semejanzas y diferencias en una dimensión personal y cultural, reflexionando sobre la diversidad lingüística.

4. Construcción (15 minutos):
Cada alumno elaborará una tar