Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Lectura de ejemplos de narraciones autobiográficas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para organizar la narración.


• Actividad: Los alumnos escribirán en sus cuadernos un breve suceso autobiográfico utilizando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los sucesos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Compartir en grupo algunos de los sucesos escritos.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán entre sí para obtener más información sobre sus sucesos autobiográficos. Luego, utilizarán esta información para enriquecer su narración.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los sucesos autobiográficos mejorados.


• Introducción de la noción de secuencia, simultaneidad y duración en la narración.


• Actividad: Los alumnos escribirán un nuevo suceso autobiográfico, prestando especial atención a la secuencia, simultaneidad y duración de los eventos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Lectura en voz alta de los sucesos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Análisis en grupo de cómo se utilizó la secuencia, simultaneidad y durac