El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de sesión: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Curso: Español - 2° de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, el país o el mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Contenidos:

• El concepto de lenguaje y dialecto.


• Variaciones lingüísticas del español en diferentes regiones.


• La lengua como patrimonio cultural inmaterial.

Fase de Inicio (15 minutos):

• Presentación de la sesión: Se explicará brevemente a los alumnos el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de comprender la diversidad lingüística y cultural como una riqueza y no una barrera.

  
  



• Actividad de sensibilización: Se realizará una actividad de "Rompehielos" donde los alumnos compartirán palabras o expresiones únicas de sus familias o regiones. Esto ayudará a reconocer la diversidad presente en el propio aula.

  
  



• Introducción al problema de ausentismo: Se dialogará brevemente sobre cómo la diversidad lingüística y cultural puede influir en la inclusión escolar y ser un factor en el ausentismo, introduciendo la interdisciplinariedad de la sesión.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de exploración: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre las variaciones del español en distintas regiones de México y el mundo. Usarán Internet y recursos de la biblioteca para recopilar ejemplos concretos.

  
  



• Trabajo en Proyecto: A partir de la información recabada,