Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.
Problema Transversal: Comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema mediante el cuento "La aventura de las letras", narrado por el docente, utilizando un libro de imágenes grande para que los niños visualicen las letras y las palabras en su contexto.


• Plática dirigida sobre cómo encontramos las letras en nuestra cotidianidad (nombres, señales, etiquetas de productos, etc.).

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Comunitaria: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán tarjetas con letras (vocales y consonantes). Deberán buscar en el aula objetos o imágenes que inicien con dichos sonidos. Por ejemplo, "A" de "avión" en un dibujo, "M" de "mesa". Esta actividad ayuda a asociar sonidos con objetos reconocibles.

   
   



2. Creación de un Mural de Palabras: Cada grupo escogerá sus 5 objetos o imágenes favoritas encontradas y, con la ayuda del docente, escribirán las palabras correspondientes en tarjetas. Luego, colocarán estas tarjetas en un gran papel mural en la pared, organizándolas por la letra inicial, creando un "árbol de palabras".

   
   



3. Lectura Compartida: Seleccionar un lib