Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Problemática a abordar: Ausentismo en el aula.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

1. Presentación del Problema: Iniciar con una breve narración interactiva sobre un personaje de cuento que siempre se pierde las festividades de su comunidad porque se aleja o se distrae. Enfatizar cómo se siente el personaje por no participar y lo que se pierde de aprender y disfrutar.

   
   



2. Reflexión Dirigida: Preguntar a los alumnos cómo se sentirían si se perdieran de algo muy especial en la escuela o en su comunidad por no asistir. Conexión emocional con el ausentismo.

   
   

Desarrollo (20 minutos):

1. Exploración de la Identidad: Utilizar imágenes, breves relatos y música de celebraciones tradicionales, conmemoraciones y obras culturales y artísticas mexicanas. Los niños identificarán colores, sonidos, sabores (con descripciones) y emociones asociadas.

   
   



2. Creación Colectiva: En grupos pequeños, con apoyo docente, los niños crearán un "Mural de Fiesta" en el que ilustrarán su celebración o conmemoración favorita, utilizando materiales diversos (papel, colores, tela, etc.). Durante la actividad, se incentiva la conversación