Escritura de Nombres en la Lengua Materna**
Judith Rodríguez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión
Objetivo (PDA): Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Introducción (10 minutos)
Inicio presentándome en la lengua materna de la mayoría, asegurándome de incluir gestos o símbolos visuales para aquellos que puedan tener dificultades auditivas. Posteriormente, invito a los alumnos a presentarse, diciendo su nombre y lo que más les gusta hacer. Esto se hace en un ambiente de círculo para promover la inclusión y asegurar que todos puedan verse y ser vistos.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de Nombres Propios: Los alumnos serán invitados a dibujar su nombre en una hoja grande, utilizando colores y formas que prefieran. Esto permitirá la identificación personal y el reconocimiento de las letras que conforman sus nombres.
Actividad Grupal: En grupos pequeños, los estudiantes compararán los nombres entre sí, identificando aquellos que son más largos o cortos que el suyo, aquellos que comienzan o terminan con la misma letra, entre otras características. Esta actividad promueve la observación, el análisis y el trabajo en equipo.
Juego del Ahorcado: En una versión adaptada y positiva del juego, se promoverá la identificación de letras y la formación de palabras (nombres propios en este caso), reforzando la lectoescritura d