Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Sergio Antonio Rivera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los Seres Vivos y los Fenómenos Naturales


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen con sus propias palabras cómo y por qué suceden y se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, como la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Utilizarán diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque de Inclusión y de Igualdad de Género: Asegurar la participación activa de todos los estudiantes, promoviendo un lenguaje y ejemplos inclusivos que no perpetúen estereotipos de género. Fomentar el respeto mutuo y la cooperación.


Integración Interdisciplinaria (Problema a abordar): Acoso Escolar o Bullying



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y sensibilización: Saludo y breve dinámica de presentación donde cada niño y niña dirá su nombre acompañado de un gesto amigable hacia el resto. Se enfatizará la importancia de respetarnos y cuidarnos entre todos.

    • Introducción al tema: A través de un cuento corto o animación, presentar un fenómeno natural (por ejemplo, la lluvia) y cómo este afecta a los seres vivos. Hacer énfasis en cómo todos los seres vivos, incluidos nosotros, compartimos y cuidamos nuestro ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y Exploración: Los niños y niñas, en equipos mixtos, recibirán imágenes o pequeños vídeos de diversos fenómenos naturales (volcanes, nieve, cascadas, granizo, eclipse). Se les pedirá que observen y dialoguen en grupo sobre qué creen que está sucediendo y por qué.