La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática Interdisciplinar a Atender: Convivencia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Bienvenida y Sensibilización: Se iniciará con una dinámica breve en la que los alumnos compartirán una palabra en un idioma indígena que conozcan o les interese, y explicarán por qué la eligieron. Se enfatizará la importancia de la diversidad lingüística en nuestro país y cómo esto nos enriquece culturalmente.

   
   



2. Presentación de Objetivos: Se explicará a los alumnos el objetivo de la sesión, enmarcándolo en el valor de la diversidad lingüística de México y su impacto en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración de Conceptos: Se formarán equipos de trabajo para investigar sobre las diferentes lenguas presentes en su comunidad y en México. Deberán identificar cómo estas lenguas influyen en la comunicación dentro de sus entornos cotidianos: familia, escuela y comunidad.

   
   



2. Análisis de Entrevistas: Cada equipo realizará una breve entrevista a familiares o miembros de la comunidad que hablen una lengua indígena o que se hayan visto afectados por la diversidad lingüística en