Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas

Contexto: 3º de Secundaria, Artes
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión guiada y lluvia de ideas

• Objetivo: Sensibilizar a los alumnos respecto al patrimonio cultural de su comunidad y cómo este influye en su identidad.


• Método:
  
  
  1. Iniciar con una pregunta abierta: "¿Qué saben sobre el patrimonio cultural de nuestra comunidad y cómo creen que influye en nosotros?"
  
  
  2. Anotar sus ideas en el pizarrón para fomentar la participación.
  
  
  3. Breve exposición sobre los tipos de patrimonio cultural (material e inmaterial) y ejemplos locales.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Exploración y análisis de manifestaciones artísticas

• Objetivo: Identificar y analizar manifestaciones artísticas locales como parte de su patrimonio cultural.


• Método:
  
  
  1. Dividir en equipos y asignar una manifestación artística local (muralismo, artesanías, danzas tradicionales, etc.) a cada uno.
  
  
  2. Cada equipo investiga y prepara una presentación corta (con apoyo de recursos multimedia) sobre cómo su manifestación artística fomenta la identidad y el sentido de pertenencia.
  
  
  3. Discusión grupal sobre cómo la revalorización de estas manifestaciones puede contribuir a combatir problemas sociales, enfocándose en las adicciones.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

Actividad 3: Creación de un mural colectivo

• Objetivo: Fomentar la expresión artística y la colaboración, reflejan