Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Profr. Jorge Alberto Ortiz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología de 3º de Secundaria


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los estudiantes mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas e instrumentos, así como formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para promover la inclusión y la sustentabilidad.



Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje-servicio


Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo


Fases de la Clase:



Inicio (15 minutos)



  • Actividad de rompehielo: Dinámica grupal "Mis habilidades únicas" donde cada estudiante comparte una habilidad o talento que poseen. Esto ayuda a valorar la diversidad y promueve la inclusión.



  • Introducción al tema: Breve charla sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos actúan como extensiones de nuestras capacidades corporales y cómo han evolucionado para satisfacer necesidades humanas, usando ejemplos relevantes para su edad como smartphones, videojuegos, y herramientas de accesibilidad.



  • Planteamiento del problema a resolver: "Cómo podemos mejorar nuestro entorno escolar usando herramientas, máquinas e instrumentos". Se guía a los estudiantes a pensar en necesidades o problemas en su entorno escolar que podrían ser abordados con soluciones técnicas.





Desarrollo (25 minutos)



  • Formación de equipos: Se forman equipos mixtos, considerando habilidades y diversidad, para promover el trabajo colaborativo e inclusivo.



  • Investigación y brainstorming en equipo: Cada eq