Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Frida Martínez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realice experimentos sencillos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Resolución de problemas, comprensión lectora
Enfoque de enseñanza: Pensamiento crítico
Fase de Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos
Diálogo inicial: Preguntas dirigidas a los alumnos para conocer su nivel de entendimiento sobre los conceptos de fuerza y movimiento. Ejemplo: "¿Qué es para ti el movimiento?", "¿Cómo crees que los objetos se mueven o se detienen?", "¿Qué ejemplos de movimiento ves en tu día a día?".
Presentación del tema: Se introducirá brevemente el concepto de interacciones en fenómenos físicos, haciendo hincapié en cómo estos pueden observarse en situaciones cotidianas.
Objetivo de la sesión: Se comunica a los estudiantes lo que se espera que logren al final de la sesión, enfatizando la importancia de comprender cómo y por qué se producen los movimientos.
Motivación: A través de un video corto, se mostrarán distintos tipos de movimiento en situaciones cotidianas y experimentos científicos, invitando a los alumnos a cuestionar y reflexionar sobre la física detrás de dichos fenómenos.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Exploración y Experimentación
- Lectura dirigida: Se proporcionará un texto breve pero detallado sobre lo