Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque:

• Pensamiento Crítico: Fomentar la reflexión y análisis de los textos para identificar problemas y soluciones.


• Inclusión: Asegurar la participación activa de todos los alumnos, adaptando actividades según las necesidades individuales.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de activación previa: Pregunta a los alumnos si alguna vez han tenido un problema y cómo lo solucionaron. Comparte un breve texto expositivo en voz alta que plantee un problema y su solución.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Explicar que aprenderán a identificar problemas y soluciones en textos expositivos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura guiada en parejas: Distribuir textos expositivos cortos que incluyan problemas y soluciones (temas sencillos y cercanos a su realidad, como la contaminación del parque local, el desperdicio de alimentos, etc.).
   
   
   • Discusión dirigida: En grupos pequeños, discutir el problema y las soluciones presentadas en los textos. Cada grupo tendrá un texto diferente.
   
   
   • Creación de un mural colectivo: Cada grupo esbozará en una hoja grande imágenes y palabras clave que representen el problema y la solución de su texto. Esto fomentará la comprensión lectora y la síntesis de información.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • **Presentación de murale