La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país, promoviendo una actitud de interculturalidad crítica y de inclusión.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión con un breve video o presentación sobre las metrópolis globales y los sistemas de dominación colonial, con énfasis en la historia de la población africana y su trascendencia en México.
   
   
   • Realizar preguntas dirigidas para conocer qué saben sobre la población afromexicana y sus contribuciones al país.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Exponer a los estudiantes un caso hipotético pero realista de violencia y discriminación hacia las personas afromexicanas en el contexto actual.
   
   
   • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la historia de la esclavitud y la dominación colonial han influenciado estas actitudes en la sociedad moderna.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y trabajo colaborativo:
   
   
   • Dividir la clase en equipos pequeños y asignarles diferentes temas relacionados con la historia y cultura de la población afromexicana en México, tales como: orígenes, resistencia, aportaciones culturales, reconocimiento legal y situación actual.
   
   
   • Proporcionar recursos como artículos, mapas, documentos históricos y acceso a bases de datos para que realicen su investigación.
   
   
   • Cada equipo debe preparar una breve presentación de sus hallazgos, e