Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión del Significado de las Operaciones y sus Relaciones Inversas

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprendan a usar criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm), fomentando el pensamiento crítico y abordando el desinterés mediante la inclusión y el aprendizaje por indagación.

Fase de Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Iniciar con una breve dinámica grupal donde se pregunte a los alumnos sobre sus experiencias con las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) y cómo estas se relacionan entre sí. La idea es generar un ambiente inclusivo donde todos se sientan cómodos compartiendo.


• Presentación del tema con un acertijo simple que involucre el uso de divisibilidad o la búsqueda de un número primo, incentivando la curiosidad y el interés.

Presentación de objetivos:

• Explicar claramente que el objetivo de la sesión es comprender la extensión del significado de las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas para aplicar estos conceptos en la resolución de problemas prácticos, especialmente el cálculo del MCD y el mcm.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Exploración y construcción de conocimientos:

1. Trabajo en equipos pequeños: Los estudiantes, divididos en grupos heterogéneos para promover la inclusión, recibirán tarjetas con problemas que requieran aplicar criterios de divisibilidad y encontrar números primos para resolver situaciones cotidianas. Por ejemplo, distribuir equi