Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Narración de Sucesos Autobiográficos con Enfoque en la Alimentación

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las cuales suelen estar narrados en primera persona del singular. Integrarán este conocimiento en la elaboración de un proyecto comunitario centrado en el tema de la alimentación, promoviendo un enfoque de inclusión e interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Contenidos:

• Concepto y características de textos autobiográficos.


• Importancia de la narración en primera persona.


• Reflexión sobre hábitos alimenticios personales y comunitarios.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de una breve narración de un evento autobiográfico del profesor relacionado con la alimentación, resaltando el uso de la primera persona del singular.
   
   
   • Motivar a los alumnos a pensar en sus propias experiencias relacionadas con la alimentación que serían interesantes de narrar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • En grupos interculturales, los alumnos leerán fragmentos de autobiografías famosas (adaptadas a su nivel) centradas en experiencias culinarias o hábitos alimenticios, discutiendo por qué es importante narrar estos eventos en primera persona.
   
   
   • Reflexión grupal sobre cómo los hábitos alimenticios pueden variar entre diferentes culturas y cómo estos se reflejan en nuestras narrativas personales.
   
   
   • Guía para iniciar la planificación de su proyecto comunitario: un recetario autobiográfico que incluya narraciones personal