Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

JULIA SELENE MURGUIA
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo a Través de los Textos Expositivos


Grado: 3° de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [A definir según el calendario escolar]


Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA)


Que los alumnos utilicen diversos soportes que contengan textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema de interés comunitario, así como consulten diccionarios para la comprensión de términos, promoviendo el desarrollo de habilidades en lectoescritura, pensamiento crítico y apropiación de las culturas.


Metodología: Proyecto Comunitario


Contenido



  • Comprensión y producción de textos expositivos: Problema-Solución, Comparación-Contraste, Causa-Consecuencia, Enumeración.


Interdisciplinariedad



  • Lengua Española (lectoescritura)

  • Ciencias Sociales (comprensión del entorno)

  • Ética (valores comunitarios)


Recursos



  • Textos expositivos de fácil comprensión para niños

  • Diccionarios

  • Pizarrón

  • Marcadores

  • Hojas de papel

  • Lápices y colores


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y motivación: Breve diálogo sobre la importancia de conocer nuestro entorno a través de la lectura y escritura.

  2. Presentación del objetivo de la sesión.

  3. Activación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre problemas comunitarios y cómo podemos solucionarlos?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura grupal de un texto expositivo corto que presente un problema-solución relacionado con la comunidad.

  2. Discusión dirigida: Identificar el problema planteado en el texto y la solución propuesta. Incentivar la participación para observar diferentes puntos de vista.

  3. En pequeños grupos, los alumnos busc